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Unser Multiplikatoren-Projekt

Multiplikatoren-Projekt: „Integration von Schreiben in die Lehre”

Schreibkenntnisse sind für den Studienerfolg unerlässlich, werden jedoch oft vorausgesetzt, selten explizit vermittelt. Die Integration von Schreiben in die Fachlehre trägt zur Entwicklung der Schreibkompetenzen von Studierenden bei – und führt zu erfolgreicheren Seminararbeiten. Unser Multiplikatoren-Team möchte Lehrende der Fakultät 13 bei der Förderung der Schreibkompetenzen von Studierenden unterstützen.

Unser Team: Prof. Dr. Anja Ballis, Prof. Dr. Ulrich Detges, Prof. Dr. Michael Hochgeschwender, PD Dr. Peter-Arnold Mumm, Dr. Mirjam Burkard, Dr. Teresa Gruber, Dr. Bärbel Harju; (Till Woerfel, ausgeschieden seit 10/2017).

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Unser Ziel:

  • stärkere Integration von wissenschaftlichem Schreiben in die Lehre
  • engere Verzahnung der Fächer mit den Angeboten des Schreibzentrums
  • Entwicklung und Bereitstellung von Best-Practice-Modellen als konkrete Vorschläge zur Integration von Schreiben in die Lehre
  • Workshops von und mit Lehrenden, die sich für die Integration von Schreiben in die Lehre und prozessorientierte Schreibdidaktik interessieren
  • Unterstützung von Lehrenden, die schreibintensive Lehrveranstaltungen anbieten, durch die Entwicklung eines Writing Fellow Programms


Workshop „Integration von Schreiben in die Lehre”:

Im Juli 2017 führte das Schreibzentrum eine Umfrage zur Integration von Schreiben in die Lehre durch, an der sich 117 Lehrende der Fakultät 13 beteiligten. Die Evaluation identifiziert und bündelt bereits bestehende Praktiken der Integration von Schreiben in die Lehre. Die Ergebnisse der Evaluation werden im Rahmen eines Workshops präsentiert, um ein fakultätsöffentliches Forum zur Diskussion von Ansätzen und Ideen zur Schreibförderung zu schaffen.

Alle Lehrenden sind herzlich eingeladen: „Integration von Schreiben in die Lehre” am 26. Januar 2018. Hier geht's zur Anmeldung!

Bei Fragen können Sie uns gerne kontaktieren: schreibzentrum@lrz.uni-muenchen.de 

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